top of page

Частен логопедичен кабинет

  • КОНСУЛТИРАНЕ И ДИАГНОСТИКА НА КОМУНИКТИВНИ И ЕЗИКОВО-ГОВОРНИ НАРУШЕНИЯ

  • ИНДИВИДУАЛНА ЛОГОПЕДИЧНА ТЕРАПИЯ НА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА И УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ.

  • Консултиране по въпросите на комуникацията и езиково-говорното развитие на деца на възраст 2-3г., при липса на реч след втората година.

  • Диагностика и превенция на езика в ранна възраст- 3-4г.

  • Диагностика на фонологичните умения при деца на възраст 5-7г.,  разработване на програми стимулиращи фонологичните способности, с цел предотвратяване на трудностите при овладяване на писмената реч.

  • Работа с деца със специални образователни потребности и обучителни трудности.

  • Стимулиране на езиковите умения при деца с типично развитие.

 

Играта
Играта
30.10.2017 г., 23:30 ч.
Varna

Ако Вашето дете:

  До три годишна възраст не говори или ползва ограничен обем от думи, речта е наразбираема. Не подражава и не играе

" наужким", не поддържа добър очен контакт; Има трудности в разбирането на инструкции.

 В предучилищна възраст:

 - Трудно се ориентира в пространството, не разбира думи и инструкции за място и посока;  Пропуска ги в речта си или ги употребява неправилно.

  - Речникът е беден. Често заменя, пропуска или размества звукове и срички в думите. Пропуска думи в изреченията или размества правилната им последователност.

  - Произнася неправилно, изпуска или заменя някои звукове в думите.

   - Затруднява се да разкаже позната приказка или преживяно събитие. Не разбира и не може да отговори на въпроси по слухово възприета история. Затруднява се да участва активно в диалог.

  - Има трудности в научаването на цветовете, формите, цифрите;

  - Плавността на речта е нарушена и затруднява общуването на детето с околните.

  В начална училищна възраст:

Има затруднения при усвояване на писмената реч.

  - при писане често  заменя буквите на сходни  звукове (  с-з, т-д , ш-ж и др. ), заменя букви сходни по графичен образ (  о-а, ъ-ч и др.) ; изпуска , размества или добавя букви. Слива съседни думи или пише думата разделено.

  - Пропуска думи в изреченията, не съгласува частите на речта при писане, не спазва маркерите на изречението в текст.

  - Чете твърде бавно, побуквено и  трудно слива буквите в цяла дума, чете със замени, пропуски. Разбирането на прочетеното е затруднено. 

Затруднява се при решаване на устни и текстови задачи.

 

Потърсете логопед!

Логопед

Галина Иванова

bottom of page